|
|
O que diferencia a pedagogia
Waldorf de outras correntes pedagógicas inovadoras,
é a sua concepção do homem e do mundo,
a forma como compreende e atua na realidade frente às
necessidades de transformação.
A prática educativa Waldorf fundamenta-se na visão do homem
como uma unidade harmônica físico-anímico-espiritual.
A pedagogia Waldorf considera que o ser humano não está determinado
exclusivamente pela herança e pelo ambiente, e sim pela resposta
que do seu interior é capaz de realizar, em forma única e
pessoal, a partir das impressões que recebe. Considera que o homem
ao nascer é portador de um potencial de predisposições
e capacidades que ao longo de sua vida lutam por desenvolver-se.
A Pedagogia Waldorf explica e fundamenta o desenvolvimento dos seres humanos
segundo princípios gerais evolutivos que compreendem etapas de 7
anos, denominadas setênios. Cada setênio apresenta momentos
claramente diferenciáveis, nos quais surgem ou despertam interesses,
perguntas latentes e necessidades concretas.
O currículo Waldorf considera não só o gradual desenvolvimento
das capacidades intelectuais mas, igualmente, o desenvolvimento gradativo
da alma infantil e de sua capacidade e interesse pelo fazer prático.
O mundo é apresentado paulatinamente, desde o mundo mágico
dos contos de fadas, passando pelo ritmo do tempo (dia e noite, estações
do ano etc.), entrando, as séries mais avançadas, na realidade
histórica. O estudo das ciências também se descortina
de forma gradual, abordando o homem e a natureza, não apenas através
de uma observação objetiva exterior, mas procurando igualmente
vislumbrar a realidade espiritual que tudo permeia.
As atividades artísticas desempenham um papel fundamental, estando
presentes em todas as disciplinas. Assim também o fazer prático
permeia todo o processo pedagógico contribuindo com o desenvolvimento
de talentos e habilidades.
Como premissa para a pedagogia Waldorf, existe um programa específico
de formação de professores, que os prepara e capacita para
compreender o desenvolvimento da criança como um ser espiritual
se encarnando num mundo terreno, bem como para que saibam de que forma
propiciar o desabrochar de suas potencialidades nas épocas certas
e da forma correta.
Os professores Waldorf são preparados para que se tornem, cada vez
mais, capazes de perceber cada individualidade particular, cada criança
como futuro adulto específico, com seus impulsos, perguntas e contribuições
próprias. O professor deve significar para cada criança a
ponte entre esta criança e o mundo que a rodeia. Para isso é necessário
que o professor seja um profundo conhecedor do mundo e da cultura de sua época,
procurando compreender o que significam as diferentes correntes e movimentos
culturais de seu tempo, conhecendo também a fundo as questões
sociais, buscando expressá-las e encontrar caminhos para elas. Os
professores de uma escola Waldorf devem ser personalidades amplamente interessadas
pelo mundo atual, bem como profundos conhecedores da alma humana.
A Pedagogia Waldorf foi concebida por R. Steiner em 1919 (Antroposofia)
e atualmente já existem perto de mil escolas Waldorf, espalhadas
por todos os continentes.
Fonte: Federação das Escolas Waldorf no Brasil |
|
|
|
